Publicado en Talleres, Charlas y Conferencias

Reparando Daños de  Apego a Través del Juego

Intervención con niños adoptados, acogidos, o que hayan sufrido trauma grave a través del juego.

23 Y 24 de Septiembre de 2017

Getafe, Centro Cívico Sector 3, Av. de las Arcas del Agua, 1

 Impartirán el Taller:  Montse Lapastora y Noelia Mata  Psicoveritas

El objetivo del Taller es formar a los participantes para ofrecer y participar juegos que refuercen un vínculo seguro a niños que han sufrido abandono, negligencia y/o maltrato enseñándoles habilidades de resiliencia basados en la integración del cerebro a nivel racional, emocional y conductual. La integración del cerebro es necesaria para contar con  equilibrio y salud mental.

 UBICACIÓN :   https://goo.gl/maps/BhpCc2eSu3y

https://drive.google.com/a/asatlas.es/file/d/0B1fDmMVIqTjEY3BENGVaTEIxNVU/view?usp=sharing 

INSCRIPCIONES

1. Rellenar el formulario de inscripción:  https://goo.gl/forms/9nF8Fio8yrmsQ4mn1
2. Ingresar o Transferir a la cuenta correspondiente:

Servicio de Guardería

Disponible el sábado 23 de septiembre de 10.00 a finalización del taller. (Para la puesta en marcha se requerirá un mínimo de 4 niños)

PRECIO: 5 € HORA/NIÑO 

Introducción:

El cerebro en desarrollo del niño necesita unas determinadas condiciones para que pueda madurar, tanto dentro como fuera del útero. Este desarrollo se produce desde las partes más primitivas del cerebro hasta las más maduras, y lo hace de dentro a fuera y de abajo a arriba.

Está comprobado que dicho cerebro infantil depende tanto de la genética como del ambiente que le rodea. Nacemos con un determinado número de neuronas, pero lo más importante no es dicho número sino las conexiones que se van produciendo porque éstas condicionarán el resto de la vida.

En los primeros meses de vida el cerebro se desarrolla  a gran velocidad, cuando nace pesa alrededor de 350 gramos,  a los 18 meses su peso suele ser del 80 % del peso y el 90% a los 5 años. Debido  a la gran velocidad que tienen las conexiones neuronales en los primeros años de vida, los niños que han sufrido abandono y maltrato no han tenido la oportunidad de vivir las experiencias lúdicas necesarias para que su cerebro establezca las conexiones suficientes para el desarrollo de un cerebro maduro.

El juego es imprescindible para su adecuado progreso evolutivo y posibilita que se den las conexiones neuronales que no se dieron en un principio.  A  través de él se puede  reparar y madurar las diferentes partes del cerebro.

En este curso se explicará cómo afecta la falta de juego  al desarrollo, al aprendizaje y al comportamiento y presentaremos qué tipo de juegos son adecuados para madurar cada una de las partes del cerebro: reptiliano o instintivo, mamífero o emocional y racional.

El curso es eminente práctico, mediante vídeos y prácticas grupales se enseñarán juegos a través de los que los niños además de divertirse aprendan y evolucionen a nivel biopsicosocial.

Notas y advertencias:

1.- El cierre de la inscripción será el día 17 de septiembre de 2017 a las 20.00 horas.

2.- Las plazas del taller están limitadas por el aforo del local, por lo que se atenderá rigurosamente a la fecha de matriculación, considerando como tal la fecha de pago. Se podrán admitir las reservas y matrículas posteriores en "lista de espera".

3.- Es obligatorio realizar la inscripción de la actividad y hacer efectivo el importe del taller antes del día 13 ó 17 de septiembre de 2017.

4.- Si no se alcanza el aforo mínimo la actividad puede ser suspendida, y se comunicará a los inscritos antes del 20 de septiembre de 2017. Se devolverá, en tal caso, los importes recibidos para la inscripción.

5 .- Los adultos pueden asistir al taller sin niños.

6.- La cantidad abonada tiene la consideración de contribución o donativo a la actividad de la Asociación. Si desea solicitar un recibo con datos fiscales, le rogamos lo hagas en el mismo momento de comunicarlos el ingreso o transferencia.

7.- La cancelación de la inscripción por parte con menos de 7 días hábiles de antelación a la celebración de las Jornadas o la inasistencia a las mismas no dará derecho a devolver el importe de la misma.

Índice:

•  I.           Funciones del juego
•  II.           Neurobiología del juego
  •  ●       Importancia de los dos primeros años de vida.
  •  ●       La risa, el placer y el dolor
  •  ●       Repercusiones en el juego
•  III.           Desarrollo evolutivo y características del juego
  •  ●       Tipos de juego
  •  ●       Características del juego en los diferentes periodos evolutivos
  •  ●       Desde el nacimiento hasta los seis meses.
  •  ●       De 6 meses a 24 meses.
  •  ●       De los 2 a los 5 años.
  •  ●       De los 6 años a la pubertad.
  •  ●       El juego en los adolescentes
•  IV.           Materiales
•  V.           Técnicas psicoterapéuticas a través del juego
  •  ●       Juegos para desarrollar el cerebro triuno
  •  ●       Juegos de corazón (Cerebro emocional)
  •  ●       Juegos para desarrollar el córtex
  •  ●       Juegos de inteligencia emocional y resiliencia
  •  ●       Corregulación y Autorregulación
  •  ●       Las emociones
  •  ●       Juegos para fomentar el apego
    •  ✓ Juego no directivo centrado en el niño
    •  ✓ Juego simbólico con objetos o temas específicos
    •  ✓ Juego de causa y efecto
    •  ✓ Juego de tonterías
    •  ✓ Juegos de separación
    •  ✓ Juegos de inversión de poder.
    •  ✓ Juegos de regresión.
    •  ✓ Actividades con contacto corporal.
    •  ✓ Juegos y actividades corporativas
•  VI.           Juegos de apego por diferentes edades
•  VII.           Juegos en grupo

PROGRAMA:

23 de septiembre de 2017

10.00-10.30-              Presentación Taller

10.30-11.45 –            1ª parte de la presentación. Teoría y práctica.

11.45  – 12.10 –         Pausa y descanso-

12.10 - 13.45.-           2ª parte de la presentación. Teoría y práctica.

16.30.- 17.45.-           3ª Parte del Taller. Teoría y práctica.

17.45 -18.15.-            Pausa y descanso-

18.15- 19:45.-            4ª Parte del Taller. Teoría y práctica.

 24 de septiembre de 2017

 Se organizaran grupos con los menores  y sus padres o familiares distribuidos en función de sus edades y características para la práctica de los juegos y ensayar las técnicas aprendidas en la jornada anterior.